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Brièvement, une école autosuffisante génère suffisamment de revenus afin de couvrir les coûts pour offrir une éducation de qualité à ses étudiants.
Approche participative
Les écoles professionnelles agricoles apprécient depuis longtemps les bénéfices d’ « apprendre par la pratique » - personne n’a jamais appris à conduire un tracteur en lisant un manuel. Il est souvent plus facile d’apprendre les habiletés sur le tas, puis de les perfectionner par la pratique.
Générer des revenus
Là où le perfectionnement des habiletés a pour objectif la livraison d’un produit de qualité commercialisable - du miel au maïs en passant par le lait - l’étape suivante est naturellement de faire et vendre le dit produit. Les écoles éprouvent rarement des difficultés à trouver une utilisation pour les revenus produits de cette façon!
Augmenter l’échelle
Même si la création d’un environnement de production à des fins de démonstration nécessite un effort substantiel, il n’est proportionnellement pas moins difficile de produire le même produit à beaucoup plus grand échelle.
Pour certains produits dans les pays en développement, où l’entreprise commerciale ne possède pas les habiletés qui sont enseignées, augmenter l’échelle de production peut résulter en une productivité supérieure à la norme du marché.
Autosuffisance
Lorsque chaque activité inscrite au curriculum d’une école est enseignée de cette façon - gérée efficacement comme une entreprise rentable - l’autosuffisance financière devient une perspective réalisable.
La Valeur pour Modèle
L’autosuffisance n’est en fait qu’un moyen pour atteindre une fin – fournir une éducation professionnelle offrant aux gradués des perspectives de gagner un revenu décent, et de créer des emplois pour les autres.
Il y a un autre bénéfice valable au maintien de l’autosuffisance pour but – la santé de l’institution.
Les écoles autosuffisantes se voient refuser la complaisance des institutions qui peuvent compter sur des sources de revenus non liées aux performances obtenues. Comme les entreprises normales, elles doivent s’adapter, innover et constamment se renouveler pour se maintenir.
La discipline que cela requiert sert ainsi d’inspiration aux étudiants, et assure que l’éducation qu’ils reçoivent est nécessairement orientée vers les habiletés qui leur permettront de gagner leur vie.
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