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En esta edición:
• Rindiendo frutos – Vivero de mangos de una escuela en Kenia
• Teach a Man to Fish - Enseñar a pescar en el corazón de la África
• Ateniendo necesidades – El almacén de la escuela en apoyo a la educación
• Escuelas del mundo – Competencia micro-desembolsos
• Nuevos recursos – Ahora en línea
• Vive La Revolution! - Teach A Man To Fish en francés
• Relegar la pobreza a cosa del pasado en 2006
¡Bienvenidos a la edición del boletín trimestral electrónico del mes de agosto de TeachAManToFish!
Desde un proyecto de vivero de mangos en Kenia que comienza a rendir frutos, pasando por el almacén-parador gestionado por un colegio en Paraguay que suple una gran gama de necesidades, tenemos otra edición repleta para Uds. – destacando escuelas que potencian sus recursos y mejoran la formación que ofrecen, hasta iniciativas que generan ingresos.
Rindiendo frutos – Vivero de mangos de una escuela en Kenia
Una iniciativa en Kenia para mejorar la nutrición brindando educación agroforestal mientras genera ingresos adicionales para sustentar actividades de la educación secundaria.
La Secundaria de Niñas Lwak (Lwak Girls’ High School) al lado del Lago Victoria en Kenia, es una secundaria común y corriente, pero con gestión y profesores particularmente progresistas. Tomaron un rol activo en una iniciativa local que rinde beneficios con extensivo alcance.
Es cosa sabida de larga data que una deficiencia de la vitamina A incrementa de manera importante los riesgos de discapacidad y morbosidad de mujeres y niños jóvenes. Lo interesante es que los mangos no son solamente sabrosos, sino que son la mejor fuente de vitamina A de cualquier fruta tropical.
Si hubiese mangos disponibles en todo el año, sería un gran paso hacia una mejor nutrición y reducción de la deficiencia de la vitamina A. Aquí entra Lwak. El vivero establecido en Lwak está cultivando 2000 mangos injertados, entre los cuales se encuentran variedades de maduración más temprana y otras más tardías, para la venta a nivel local.
Además, el cultivo de los árboles en la escuela brinda una oportunidad educativa ideal para la enseñanza agroforestal como otra manera de ganarse el sustento al mismo tiempo que se protege el medio ambiente. A través de las Niñas Lwak y el Centro Comunitario de Recursos Agroforestales esto ahora se está extendiendo hacia la comunidad entera.
Operar el vivero como un emprendimiento basado en la escuela ofrece un ejemplo modelo de la actividad agroforestal como otra posible fuente de recursos financieros. Además de hacer que las clases sean relevantes y mantengan el interés de todos los alumnos, genera ingresos valiosos para apoyar las actividades de la escuela.
Mejorar la nutrición, beneficiar el medio ambiente, y generar ingresos para el colegio al mismo tiempo – ¡los frutos de esta iniciativa seguramente serán disfrutados ampliamente!
TeachAManToFish en el corazón de la África
El presidente de Ruanda se interesa en el modelo de Escuelas Auto-suficientes de
TeachAManToFish.
 Cuando uno tiene a su cargo el país más densamente poblado de África con cerca de la mitad de la población menos de 15 años de edad, conviene estar abierto a nuevas ideas. Ciertamente es el enfoque del presidente Kagame de Ruanda.
A poco de que el presidente Kagame escuchara sobre el modelo de la Escuela Auto-suficiente promovido por
TeachAManToFish, no tardó en llegar una invitación oficial del Ministerio de Educación para visitar el país y explorar las posibilidades de establecer una escuela piloto en Ruanda.
Es fácil entender como la idea de una escuela que se auto-financia sea una propuesta atractiva para gobiernos con presupuestos para la educación ajustados. Sin embargo, para aquellos con una visión que se fija en un contexto más amplio, los beneficios reales son los de largo plazo que provienen de una profundización de la cultura emprendedora al enseñar las habilidades necesarias para ganarse el sustento.
Con potenciales recompensas sociales tan altas, ¡apostamos a que de aquí a poco, otros gobiernos también se conviertan en emprendedores de la educación!
Atendiendo necesidades – El almacén de la escuela en apoyo a la educación
Como la venta de productos alimenticios a través de un almacén de la escuela puede servir a la comunidad y apoyar la educación.
La Escuela Agrícola San Francisco de Asís en Cerrito, Paraguay está colocando los cimientos para una cada vez mayor auto-suficiencia financiera, literalmente. Está ampliando el Parador Cerrito, su almacén-parador de productos de primera necesidad y Café, donde vende productos alimenticios y lácteos frescos y orgánicos producidos por los estudiantes en la tierras de la Escuela.
Desde bife a tortas, el Parador sirve platos sabrosos elaborados de ingredientes producidos en la escuela, por ende “agregando valor” a la producción agrícola de la escuela y ayudando a la misma acercarse a su meta de auto-suficiencia financiera. Actualmente, el Parador aporta el 14% de los ingresos de la escuela y su objetivo es cubrir el 30% del total de los costos operativos de la misma en años venideros.
El Parador también agrega valor educativo. En esta escuela para “emprendedores rurales” los estudiantes tienen un papel activo en todos los aspectos del negocio de la granja-escuela desde sembrar, desmalezar y cosechar a documentar diariamente la producción agrícola y llevarla al mercado.
Al participar en el ciclo completo de la producción agrícola y su comercialización, los estudiantes obtienen las habilidades y recursos ingeniosos necesarios para levantar sus propios emprendimientos rurales. Al transportar los frutos de su trabajo al Parador – desde cajas de lechuga verde y crocante a grandes recipientes de leche fresca—aprenden la importancia de hacer llegar los productos a tiempo y en buenas condiciones. Una vez que se encuentran en el Parador, se les anima entablar conversaciones con los clientes y hacer preguntas del personal del almacén. Esto alienta aún más un ambiente de aprender haciendo.
No solo los estudiantes y la escuela se benefician. Al ofrecer productos alimenticios saludables y orgánicos a precios normales, se beneficia también la comunidad local.
En la búsqueda de obtener el valor máximo de productos saludables, el Parador tiene un rol importante en asistir a la escuela lograr la auto-suficiencia financiera así como brindar un ambiente de negocio real para enseñar a los estudiantes los tejes y manejes de gestionar un emprendimiento rural exitoso.
La competencia mundial micro-desembolso para escuelas
Competencia micro-desembolso para ayudar a las escuelas emprendedoras iniciarse en actividades que generan ingresos.
Pequeñas inversiones que rinden grandes retornos: este es el sueño de cada emprendedor. Aquí en
TeachAManToFish sabemos que hay emprendedores en ciernes en escuelas por todas partes en los países en desarrollo a quienes les encantarían la oportunidad de lanzar un programa de educación emprendedora que genere ingresos en sus escuelas. Pero les falta hasta los recursos más modestos necesarios para iniciarlo.
Es por eso que en este octubre,
TeachAManToFish lanzará una competencia entre escuelas a nivel global ofreciendo micro-desembolsos para las propuestas generadoras de ingresos más innovadoras para instituciones educativas en países en desarrollo. Si el proyecto es sustentable en términos financieros, que se pueda reproducir, y de valor educativo, esta podría ser la oportunidad perfecta para llegar a iniciarlo.
Los detalles completos para inscribirse en la competencia estarán disponibles en la página web de
TeachAManToFish en el futuro cercano.
No se pierda esta oportunidad – para inscribirse para recibir las noticias sobre la competencia envié un correo electrónico a: competition@teachamantofish.org.uk.
Nuevos recursos ahora en línea
Con tanta información ahora disponible en el Internet, puede ser un verdadero desafío separar el grano de la paja. Para allanarles el camino un poquito, agregamos una sección de Recursos a la página web de
TeachAManToFish con documentos y vínculos que cubren una amplia gama de temas que incluyen la agricultura, el espíritu emprendedor, el diseño de productos, interconexiones y mucho, mucho más.
Los materiales de
TeachAManToFish pueden ser bajados de la red. Esto incluye nuestro folleto, y una guía sobre la generación de ingresos para escuelas que se llama 'Beyond Fees' (Más allá de las cuotas escolares).
Para averiguar más, haga clic aquí
Vive La Revolution! -
TeachAManToFish en francés!
Con más de 175 millones de francófonos en el mundo y la mayoría de estos en África, estamos orgullosos de anunciar que ¡la página web de
TeachAManToFish se encuentra ahora en français!
Muchas gracias a los voluntarios dedicados en línea de la ONU que hicieron esto posible.
Si en cualquier momento desea cambiar su preferencia en términos de idioma, simplemente envié un correo electrónico a: support@teachamantofish.org.uk
Relegar la pobreza a la historia en 2006
A pesar del éxito en el 2005 de coaliciones nacionales como la MAKEPOVERTYHISTORY (Haga historia-Relegar la pobreza a la historia) en el Reino Unido para crear conciencia sobre la necesidad de erradicar la pobreza global, hay más que hacer todavía y la campaña continua en 2006.
El 14 de septiembre se reunirán personas de todo el mundo para el Mes Global de Acción cuyas actividades van in crescendo hasta el Día de la Cinta Blanca que se celebrará en el Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza el 17 de octubre.
El tema del mes es Stand Up Against Poverty (De pie para enfrentar la pobreza) y habrá acciones sobres justicia en el comercio, deuda, y asistencia así como un intento de lograr un record mundial el 15 y 16 de octubre. Todas estas acciones serán un llamado a los líderes mundiales para que honren las promesas hechas en 2005 de relegar la pobreza a la historia y hacer mucho más.
Para más información sobre que se hará en su país y como Ud. pueda involucrarse, visite: www.whiteband.org.
Coméntele al mundo – Tome un momento para ayudarnos a ser global
¡Qué escándalo! Todavía existen personas que no conocen a
TeachAManToFish! Pero, de acuerdo a los genios matemáticos, si Ud. le contara a solamente cinco personas sobre nosotros, y estos hicieran lo mismo, entonces dentro de 14 pasos ¡el mundo entero se habría enterado de nosotros!
Para facilitarles las cosas agregamos una linda función a nuestra página web. La misma permite el envío ágil de esta información a unos cuantos amigos, ¡hasta un niño lo puede hacer! Alguien tiene que empezar, ¿Por qué no Ud.?
¡Ándale! Hable con el mundo - ¡haga clic aquí!
Vínculo del mes
Global Links Initiative (la iniciativa de vínculos globales) entabla acciones para conectar, alentar e informar a las personas en todo el mundo que se encuentran trabajando para mejorar las vidas de sus comunidades. Con una red internacional de actores sociales como fuente, siempre hay algo inspirador para contar.
Con nuestra obsesión por la sustentabilidad financiera, somos fanáticos de lo que cuentan del hombre que llaman “Rabbit King” (el Rey de los Conejos) – lea más……
Comparta su historia con nosotros
Este es su boletín noticioso. Esperamos que ya tenga una idea más o menos bien formada sobre el tipo de programa que nos interesa – escuelas emprendedoras en países en desarrollo que encuentran maneras creativas de generar ingresos para apoyar sus actividades educativas.
Si Ud. conoce de alguna institución que trabaja con este enfoque y que tenga una historia interesante para contar, envíenos un correo electrónico e intentaremos incluirlo en un boletín noticioso futuro.
No sea tímido. Cuente y comparta el buen trabajo que hace con nosotros. ¡Quién sabe que nuevas oportunidades surgirán!
Escriba a: nik.kafka@teachamantofish.org.uk
Ayúdenos a encontrar socios o aliados
Aunque el Internet creó posibilidades
inigualables para que las escuelas agrícolas de los
países en desarrollo en todo el mundo compartan sus
experiencias, encontrarlas y ponerlas en contacto no es una
tarea simple.
Si tiene conexiones con escuelas agrícolas
que puedan interesarse en nuestra red, ¡asegúrese
de contactarnos!
Email: nicola.radford@teachamantofish.org.uk
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